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S6. Reflexionsgespräche

Regelmäßige Reflexionsgespräche im Projektverlauf unterstützen die FREI DAY Projektteams dabei, ihren aktuellen Prozess zu reflektieren, Lösungsansätze für aktuelle Herausforderungen zu entwickeln.

Level 1

Man lernt aus reflektierter Erfahrung. Deswegen finden im Jahreszyklus in festen Abständen Reflexionsgespräche statt. Sie werden von den Lernbegleiter*innen angeleitet, die verantwortlich für die Gruppe sind. Bei Bedarf kann ein Reflexionsgespräch auch zusätzlich stattfinden, wenn z.B. eine Gruppe gerade einen Konflikt hat.

📝Aufgaben zur Erarbeitung

1

Zielsetzung der Reflexionsgespräche

  • Lernerfahrungen reflektieren und verbalisieren.

  • Lösungen für aktuelle Herausforderungen im Projekt oder Team entwickeln

  • Kontinuierlichen Austausch zwischen Lernbegleitung und Projektteams sicherstellen

  • Fortbildungsbedarf bei Schüler*innen frühzeitig erkennen

2

Erstellung eines Reflexionsfragebogens

3

Terminalisierung der Reflexionsgespräche

Reflexionsgespräche sollte mindestens alle vier Wochen stattfinden.

  • Diese sollten die lernbegleitende Person und bestmöglich alle Gruppenmitgleider umfassen, damit auch Teaminterne Störungen angesprochen werden können.

🗂️Materialsammlung

Reflexion zur Motivation

Diese fünf Leitfragen helfen euch, euer persönliches Why zu finden und euch authentisch auf das Video vorzubereiten.

  • Was begeistert mich an der Idee des FREI DAY?

    • Welche Aspekte sprechen mich besonders an z. B. Eigenverantwortung, Projektlernen, gesellschaftliche Relevanz?

  • Was motiviert mich persönlich, bei der Einführung von FREI DAY mitzuwirken?

    • Gibt es ein Erlebnis, das mich geprägt hat oder einen inneren Antrieb?

  • Warum halte ich den FREI DAY für wichtig an meiner Schule?

    • Welche Herausforderungen im Schulalltag könnte FREI DAY positiv verändern?

  • Welche Chancen sehe ich für meine Schüler:innen?

    • Inwiefern profitieren Lernende von mehr Selbstwirksamkeit, Verantwortung oder Sinnorientierung?

  • Was wünsche ich mir durch meine Teilnahme am FREI DAY-Begleitprogramm?

    • Zum Beispiel: neue Impulse, Austausch, gemeinsames Lernen, Veränderungskultur.

Die Kurt-Masur Grundschule hat für ihre Schüler*innen einen Fragenkatalog für die verschiedenen Phasen des Projekts zusammengestellt.

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