# R8. Integration bestehender Angebote

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<table data-view="cards"><thead><tr><th></th><th><select><option value="aQxN12RLlWSy" label="Level 1" color="blue"></option></select></th></tr></thead><tbody><tr><td></td><td><span data-option="aQxN12RLlWSy">Level 1</span></td></tr></tbody></table>

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{% hint style="info" %}

## Außerschulische Kooperationen

Damit Schulen zu lebendigen Orten des Lernens und Lebens werden, ist es beim FREI DAY von Beginn an sinnvoll, außerschulische Kooperationen einzugehen.

Dabei kann mit ganz unterschiedlichen außerschulischen Akteur\*innen zusammengearbeitet werden, z.B. aus folgenden Bereichen:

<img src="https://starterbox-umsetzen.frei-day.org/~gitbook/image?url=https%3A%2F%2F66009452-files.gitbook.io%2F%7E%2Ffiles%2Fv0%2Fb%2Fgitbook-x-prod.appspot.com%2Fo%2Fspaces%252FgcpZeZ5u6PmZEUPslwoZ%252Fuploads%252FI4jrtltm5SvoFGy7Uur3%252Ffile.excalidraw.svg%3Falt%3Dmedia%26token%3D6ba88d8b-a272-4632-bcf0-3981a0a27f7f&#x26;width=768&#x26;dpr=3&#x26;quality=100&#x26;sign=6213ba5b&#x26;sv=2" alt="" data-size="original">

{% endhint %}

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## 📝Aufgaben zur Erarbeitung <a href="#struktur-and-sichtbarkeit-der-kooperation" id="struktur-and-sichtbarkeit-der-kooperation"></a>

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{% step %}

### Finde außerschulische Partner

Bundesweite und im Umland findest du unter:

{% embed url="<https://schule-im-aufbruch.de/schulen/>" %}

{% embed url="<https://frei-day.org/unterstuetzung/frei-day-allianz/>" %}

{% hint style="info" %}
Auch Eltern können beim FREI DAY aktiv mit einbezogen werden. Sie können sich vor allem durch ihre Expertise und Fähigkeiten in bestimmten Themen und durch weitere Ressourcen einbringen. Ressourcen können sowohl in materieller Hinsicht bestehen (z.B. leere Tetra Paks, die upgecycelt werden können) als auch in bestehenden Kontakten (z.B. kennen sie die Tischlerin um die Ecke oder eine Initiative, die sich mit rassismuskritischer Arbeit beschäftigt). Wie das ganz praktisch aussehen kann und was es hier an Vorberitung braucht findest du auf folgender Seite:
{% endhint %}

{% content-ref url="/pages/v5nEaZTj3o0bOBltnkqK" %}
[R17. Einbeziehung der Elternschaft](/organisatorischer-rahmen/r17.-einbeziehung-der-elternschaft.md)
{% endcontent-ref %}

{% endstep %}

{% step %}

### Ziele der Kooperationen festlegen

Für wirkliche wirksame Kooperationen ist es wichtig, gemeinsame Ziele festzulegen:&#x20;

* Welche Ziele verfolgen wir mit der Partnerschaft?&#x20;
* Welche Erwartungen haben wir?

Im Rahmen des FREI DAY kann es bspw. folgende Typen für Kooperationen geben:

<figure><img src="https://starterbox-umsetzen.frei-day.org/~gitbook/image?url=https%3A%2F%2F66009452-files.gitbook.io%2F%7E%2Ffiles%2Fv0%2Fb%2Fgitbook-x-prod.appspot.com%2Fo%2Fspaces%252FgcpZeZ5u6PmZEUPslwoZ%252Fuploads%252FeBRwZcVIdD70OR1vjNgm%252Ffile.excalidraw.svg%3Falt%3Dmedia%26token%3D45b7e66f-85c0-41ad-92f7-e005e71c6f7f&#x26;width=768&#x26;dpr=3&#x26;quality=100&#x26;sign=7d2d2471&#x26;sv=2" alt="" width="375"><figcaption></figcaption></figure>
{% endstep %}

{% step %}

### Struktur & Sichtbarkeit der Kooperation gestallten  <a href="#struktur-and-sichtbarkeit-der-kooperation" id="struktur-and-sichtbarkeit-der-kooperation"></a>

Neben den gemeinsamen Zielen sind auch klare Strukturen und die Sichtbarkeit der Kooperation hilfreich.&#x20;

Dabei können euch Fragen helfen, wie:

* Wer ist die Ansprechperson auf beiden Seiten? (in manchen FREI DAY Schulen gibt es ein FREI DAY Büro mit einer\*m Ansprechpartner\*in für alle Kooperationen)
* Was bringen beide Seiten in die Kooperation ein?
* An welchen Stellen entstehen Kosten bei der Kooperation? Wer trägt diese?
* Wie machen wir unsere Kooperation jeweils sichtbar?
* Wie häufig reflektieren wir unsere Partnerschaft, Ziele und Erwartungen?

{% endstep %}

{% step %}

### Aufsichtsregelung formulieren

Natürlich muss die Aufsichtspflicht gewährleistet sein, auch wenn die Schüler\*innen bei den außerschulischen Partner\*innen sind. Hier findest du einige Anregungen, wie andere Schulen dies gelöst haben:

{% content-ref url="/pages/r08tOCLF3b9joJPFytUv" %}
[Aufsichtsregelung](/organisatorischer-rahmen/r18.-frei-day-buro/aufsichtsregelung.md)
{% endcontent-ref %}

{% endstep %}
{% endstepper %}

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## 🗂️Materialsammlung <a href="#beispiel-aus-der-praxis" id="beispiel-aus-der-praxis"></a>

### Beispiel aus der Praxis <a href="#beispiel-aus-der-praxis" id="beispiel-aus-der-praxis"></a>

Die IGS Rotenburg Wümme hat uns ihr Anschreiben für außerschulische Kooperationspartner\*innen zur Verfügung gestellt. Hier kannst du es einsehen und herunterladen:

{% tabs %}
{% tab title="IGS Rotenburg" %}
{% embed url="<https://drive.google.com/file/d/1J7yWSnTn8YUaVI8gjnRMqjgW7UgL9NQ8/view>" %}
{% endtab %}
{% endtabs %}

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# Agent Instructions: Querying This Documentation

If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question.

Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter:

```
GET https://starterbox.frei-day.org/organisatorischer-rahmen/r8.-integration-bestehender-angebote.md?ask=<question>
```

The question should be specific, self-contained, and written in natural language.
The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation.

Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.